Les enfants ont réalisé des ateliers dans le domaine de la langue et de l'écrit. Il fallait:
-reconstituer le puzzle de la couverture du livre "Trois souris peintres" d'Ellen Stoll Walsh
-retrouver le mot-étiquette dans une liste
-colorier la couverture du livre comme sur le modèle
-travailler la structure nom+adjectif de couleur dans un jeu de cartes avec la maîtresse.
Toujours en rapport avec cet ouvrage, les enfants ont découvert les couleurs primaires et secondaires et ont réalisé des mélanges.
Ils ont découvert le premier son, le son /a/ et apprennent tout doucement à l'entendre et le repérer dans des mots à l'oral. Ils ont appris la comptine du son /a/ et ont écouté la lecture du livre "Le vilain petit canard" sur lequel reposait l'étude du son.
Dans le domaine des nombres, les enfants ont travaillé l'association de l'écriture chiffrée des petits nombres 1,2,3 à une collection et ont commencé à étudier la notion d'ajustement de collection (càd ajouter ou enlever pour faire un certain nombre écrit).
Les enfants ont encore réalisé différentes activités pour stimuler les doigts et rentrer dans l'écriture:
-fermer les boutons des chemises et les fermetures éclair des gilets
-s'améliorer à passer les lacets dans les trous
-faire des petites boules en pâte à modeler avec une seule main pour stimuler les doigts qui tiennent le crayon
-tracer des ploufs (traits verticaux), des zips (traits horizontaux) et utiliser ces deux gestes pour écrire les lettres I,L,E,T,F,H dans le cahier d'écriture.
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